2010年7月4日星期日

赞美与批评

孩子王有一个侄女,叫小琳子,今年十三岁了,读初一。小琳子的家境,比起孩子王小时候好多了。有单独的卧室(孩子王记得自己小时候是跟爸爸妈妈和弟弟挤在一屋),卧室里有一台液晶屏的电脑,为了便于联系,小琳子的爸爸还给她配了一个小灵通。小琳子穿的衣服也是名牌,都这么大了,还穿SNOOPY的卡通装。背的书包和铅笔盒也是SNOOPY的,由此可见中国孩子对卡通的迷恋了吧?
小琳子虽然只有十三岁,个头已经很高了,有一米六一,她妈妈的身高,老早已经不是她的对手。小琳子在家里,从来不做家务,可以说过着饭来张口衣来身手的日子啊。别家的孩子,基本上平时是不让看电视的,可是小琳子就比较自由了,只要作业做好,并且在9点半之前,她允许任意看电视。小琳子喜欢看韩国片,她尤其喜欢浙江某一电台的《情书》节目,每期都是如时守侯。孩子王觉得小琳子是个幸福又快乐的孩子。
可是小琳子也有自己的心事啊,她的学习成绩不太好。她是以二十几名的名次,升上初中的。但是,这个学期的期中考,她居然考了35名,这可让小琳子的爸爸妈妈急得团团转。小琳子一直希望爸爸给她的电脑装条宽带,以便她每天玩玩QQ游戏,可是现在没戏了。爸爸给小琳子亮底牌了,除非考到前十名,否则甭想提装宽带的事。
小琳子的英语比较薄弱,有一次孩子王居然看到小琳子的一张试卷上的考分是66。这张试卷,据小琳子说,没给爸爸妈妈过目,担心挨骂。但是,虽然这样藏着,小琳子总是很担心“东窗事发”,因为可能老师会跟爸爸妈妈说;另外还有一种可能是,现在快接近期末考了,那些试卷,都是要拿出来复习的,尤其晚上或者周末。万一哪天,爸爸妈妈来个出其不意,从背后“包抄”过来,可是如何是好?反正,这个66分,对小琳子是一桩天大的心事。
从2006年的12月1日起,孩子王给小琳子当免费英语家教了,时间是每个周五、周六、周日的晚上。偶尔,如有需要,孩子王周四也可能过去。孩子王因为也给一个初二的男生免费补习英语,所以在给小琳子补英语课的时候,就有了一些比较。譬如,那个初二的小男生,英语成绩其实很不错,差不多在班里排名第九。但是,他的爸爸妈妈觉得他对英语的学习兴趣不够,想通过孩子王的帮助把他的学习兴趣拉动一点上来。果然不出所料,两周后,那个小男生对英语的兴趣,就有了些明显的改观,学习起来也不觉得那么枯燥了。而且,他本身就是比较爱学习的孩子,但是他的语音部分比较差。每次读课文,碰到不会读的单词,他就蒙混过光,象experience他就会读成expect, moon会读成noon, 而且在声音上比较浑浊。小琳子不一样,可能因为是女生,口齿比较伶俐,小琳子的发音,在孩子王看来是很不错的。尤其象thirteen, theatre, thirsty中的[θ]这个音,小琳子发票非常漂亮。这个[θ]的音,对很多中国孩子来说,是发不到位的,但是小琳子发得极其地道。所以,孩子王在这个时候,就会不失时机地表扬她。“very good”, “很棒”“很好”“很不错”是孩子王经常对小琳子说的词,每当这个时候,小琳子似乎就显得信心十足起来。有一次小琳子偷偷跟孩子王说:“你是唯一夸我的一个呢!”孩子王马上就问她:“喜欢吗?”“当然!”小琳子回答。孩子王又问:“是否对学习很有信心?”小琳子回答:“是的,我会努力的。”
每次孩子王去给小琳子补习英语的时候,小琳子要喊孩子王过去一起吃晚饭。在饭桌上,孩子王经常会听到小琳子的妈妈对小琳子说:“你就是学习不认真,否则名次不会这么靠后。”或者:“我们不要你干别的,就是把书读好。”“你现在什么都不用做,书都读不好。要知道我们小的时候,不仅要一边读书每天放学还要割猪草呢!”等等等等,还有很多。这种老掉牙的话,孩子王小的时候也经常听,只不过话的内容,因每个妈妈妈妈而异。譬如孩子王的妈妈会跟孩子王说:“妈妈工作很辛苦,你一定要争气。”“不好好读书,将来到社会上会没用的。”这些话,不清楚爸爸妈妈们是否也从爷爷奶奶外公外婆们的口中听到过。但是,孩子王还清楚地记得自己当年听这些话时的感受。首先是觉得沉重,好象自己成为家庭的罪人;其次,听多了就觉得心烦,每天千篇一律,都会在你的脑子里面灌输一遍,怎么会不觉得烦呢?爸爸妈妈们怎么就知道孩子们没有心事呢?爸爸妈妈有爸爸妈妈的压力,譬如赚钱,譬如交孩子的书学费,譬如买新房子,譬如买新车子等等。但是孩子们呢?孩子们当然有孩子们自己的心理压力:成绩不好,在学校里老师要批评,同学要嘲笑;在家里,要被爸爸妈妈浇冷言冷语;自己晚上睡觉要失眠,老想着前天下午考试中某一道没有做出来的数学题,想着昨天上午英语单元测试中某一段没有看明白的阅读理解;想着今天下午语文考卷里面那个晦涩的作文题和满满一页的空白纸。明天还要考一门科学呢?书本还没看完两遍呢?怎么办呢?
英国作家毛姆曾经说过这么一句话:人们嘴上要你批评他,其实心里只要赞美。孩子王在这里也想对孩子们的爸爸妈妈说:一句善意的赞美胜过十句善意的批评。

没有评论:

发表评论